Por Michele Becker
Fonte: Ascom/ Seduc
Formação integra as atividades do calendário escolar em alusão ao ‘Setembro Amarelo’
O corpo docente do Centro de Excelência Santos Dumont participou nos dias 5 e 6 de setembro de uma capacitação em manejo básico de comportamentos autolesivos. A formação foi realizada por professores da Universidade Federal de Sergipe (UFS) teve como objetivos discutir sobre o papel dos profissionais da educação frente ao comportamento autolesivo e orientar, de modo bastante prático, estratégias de ação frente ao problema.
Segundo a diretora do Centro de Excelência Santos Dumont, Jeane Carla Góes, a escola busca parcerias que possam contribuir na formação continuada do corpo docente e em ações pedagógicas com o tema de interesse da comunidade escolar. Neste caso, a saúde mental, tema importante deste mês de setembro, quando se discute a “prevenção ao suicídio”.
“O ambiente escolar precisa ser de acolhimento, que proporcione momentos de estudo e debates sobre saúde mental e educação socioemocional. Para tanto, essa formação com profissionais da área de psicologia, dá o suporte necessário à nossa equipe de professores, tornando-os mais preparados para interagir e formar uma rede de apoio com os nossos jovens estudantes”, afirma. A gestora também espera que essa formação possa ser estendida a toda a rede, já que essa é uma realidade enfrentada em outras escolas.
A capacitação foi conduzida pela professora doutora Milena Aragão e pela psicóloga e mestranda em Psicologia Géssica Leal, ambas integrantes do Grupo de Estudo e Pesquisas em Psicologia da Saúde (GEPPS/UFS), liderado pelo professor doutor André Faro. A atividade também compõe o Observatório dos Preconceitos e violências autoinfligidas na Rede Estadual de Ensino de Sergipe, conduzido pelos professores doutores Marcus Eugênio, Dalila França e André Faro.
De acordo com a professora Milena Aragão, o subprojeto ao qual a capacitação está vinculada intitula-se “Comportamentos autolesivos e suicidas na rede estadual de ensino de Sergipe: diagnóstico, prevenção e intervenção”, executado a partir do GEPPS/UFS.
“Nesse subprojeto, busca-se, além da própria pesquisa científica, desenvolver intervenções voltadas ao comportamento autolesivo e suicida nas escolas da rede estadual de ensino de Sergipe, a fim de colaborar na promoção da saúde mental e minimização de agravos em saúde na comunidade escolar”, comenta a pesquisadora.
Dentre as atividades realizadas pelo grupo de pesquisa podem-se destacar: a realização de um diagnóstico sobre o comportamento autolesivo na comunidade escolar; ações de capacitação, formação e orientação no tocante a essa questão; produção de materiais psicoeducativos específicos sobre a conduta autolesiva a partir dos trabalhos do GEPPS/UFS, a exemplo de um aplicativo no formato de Serious Game para smartphone, que aborda como identificar e manejar situações de risco.
“Esse app está sendo desenvolvido pela pós-doutoranda Dandara Palhano (GEPPS/UFS) e será lançado para uso aqui em Sergipe. Há, ainda, orientação de gestores, familiares e demais membros da comunidade escolar. Em resumo, estão sendo executadas ações em diferentes frentes para lidar com a problemática dos comportamentos autolesivos, o que inclui desde a pesquisa acadêmica, à formação de pessoas e produção de conteúdo no contexto de nosso Estado”, finaliza a professora Milena Aragão.
