Por Francimare Araújo
Fonte: Ascom/ Seduc
A Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc) iniciou na manhã desta quinta-feira, 4, por meio da Plataforma Zoom, o 1º Encontro Formativo do Programa Estudante Monitor, cujo público-alvo foram os técnicos das diretorias regionais de educação e equipes gestoras escolares. O objetivo desse evento foi tratar da operacionalização do programa por parte dos professores orientadores e dos estudantes classificados para monitoria. O segundo dia de encontro será nesta sexta-feira, 5.
O professor José Ricardo de Santana, superintendente executivo da Seduc, ratificou o objetivo central do programa a partir de três pilares. “A nossa expectativa é de que possamos construir um programa a partir de alguns pilares, como a valorização do estudante que busca ter um bom desempenho ao mesmo tempo que deseja ajudar os colegas, o que é importante no ambiente escolar, pois o programa é baseado na iniciação científica e na intenção de mostrar para esses alunos que estudar é interessante e compensa; é algo fundamental. O segundo pilar parte do protagonismo da escola, pois a equipe escolar conhece os seus estudantes, consegue atribuir atividades e é importante que o acompanhamento seja feito no âmbito da própria escola. Por fim, precisamos lembrar que por conta da pandemia é necessário fortalecer a recomposição da aprendizagem, e a monitoria é mais um elemento de recomposição da aprendizagem, por esta razão reforçamos essa ação na escola. A monitoria é um fator a mais para auxiliar as escolas nessa direção”, salientou.
O Programa Estudante Monitor é coordenado pelo Departamento de Apoio ao Sistema Educacional (Dase), cuja diretora, Eliane Passos, destaca: “O programa agrega uma série de valores aos estudantes e dispõe de uma bolsa que muito lhe interessa também. Isso aumenta ainda mais a nossa responsabilidade do programa. Parabenizo a participação das escolas durante o processo, pois aprendemos fazendo juntos, bem como as diretorias regionais de educação que realizaram um processo legítimo na seleção. Teremos mais adiante uma formação com os monitores, tornando possível a construção do programa junto às equipes escolares, professores e estudantes”, disse.
A formação tratou de aspectos ligados à operacionalização do programa no dia a dia da escola, como a atuação do monitor de transporte, busca ativa e desempenho escolar; o início da rotina no transporte e possibilidades de atuação; instrumentais e incentivo a uma rede de apoio entre pares; acompanhamento do painel de risco de evasão escolar; possibilidade de ações a partir dos dados do painel etc. Também foi exposto como o programa atuará em escolas que ofertam modalidades de Ensino Médio em Tempo Integral e Educação de Jovens e Adultos.
A professora Edigênia Ferreira, técnica pedagógica do Departamento de Educação (DED), apresentou algumas funções a serem desempenhadas pelo monitor em desempenho escolar e as atribuições do professor orientador. Segundo ela, o instrumental de acompanhamento pedagógico disponibilizado para os responsáveis servirá de auxílio para a equipe diretiva também, dispondo de um documento objetivo composto de um plano de trabalho da monitoria. “O plano de trabalho será preenchido pelo monitor com o auxílio do professor orientador. No instrumental deverão ser descritas as ações com o plano de atividades do monitor e a carga horária que totaliza 20 horas semanais”
Também participaram do 1º Encontro Formativo: Danielle Virginie, coordenadora do Serviço de Apoio ao Desenvolvimento Estudantil (Seades); Ana Lúcia Lima, diretora do Departamento de Educação (DED); Adriane Damascena, coordenadora do Serviço de Projetos Escolares em Direitos Humanos (SEPEDH); Emanoela Ramos, coordenadora do Núcleo Gestor da Educação em Tempo Integral; e Rute Rosendo, coordenadora estadual do Busca Ativa Escola e do Auxílio Brasil.
