Por Francimare Araújo
Fonte: Ascom/ Seduc
A Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc), por meio do Serviço de Gestão do Sistema de Avaliação Educacional (Segsae) e do Departamento de Educação (DED), iniciou no dia 5 de abril um movimento com os alunos do 3º ao 9º ano do Ensino Fundamental, por meio do Aprova Brasil. A Avaliação Diagnóstica da Rede teve o prazo de aplicação estendido até o dia 21 de maio; e além desta ação, os alunos também fazem simulados, que são atividades pedagógicas orientadas pelo Serviço de Ensino Fundamental do Departamento de Educação (SEF/DED), com foco em habilidades. A Coordenadoria de Estudos e Avaliação Educacional (Ceave/Supex) fará o tratamento dessas informações que serão coletadas para traçar um panorama e um diagnóstico de rede.
A coordenadora do Serviço de Ensino Fundamental (SEF), Kelly Valença, diz que a parceria do Aprova Brasil/Editora Moderna com a Seduc é de extrema relevância para a aprendizagem dos estudantes. “O foco na competência leitora e na resolução de problemas matemáticos desenvolve nos estudantes as habilidades necessárias para que no percurso escolar ele possa revisitar as aprendizagens e seguir com autonomia a trajetória escolar. A avaliação diagnóstica ajuda a identificar as causas de dificuldades específicas dos estudantes na assimilação do conhecimento, tanto as relacionadas ao desenvolvimento pessoal deles quanto as referentes à identificação em que parte do currículo eles apresentam necessidades de aprendizagem. As avaliações têm como propósito identificar o que de fato o aluno assimilou de conhecimento sobre determinado assunto e nortear o trabalho pedagógico do professor. São extremamente relevantes para o planejamento pedagógico, como também para auxiliar as atividades de reforço escolar”, afirmou.
Na Escola Estadual Augusto Maynard, localizada no Centro de Aracaju, cerca de 90% dos alunos já fizeram as provas. Com cerca de 260 estudantes matriculados, a unidade escolar oferta os anos iniciais do Ensino Fundamental. De acordo com a gestora, Silvana Maria, as provas impressas foram entregues aos estudantes, pois em função da pandemia de coronavírus os alunos realizam a prova em casa e depois realizam a devolutiva para a escola. “Praticamente todos os alunos do 3º, 4º e 5º anos responderam à avaliação, faltando apenas aqueles que não conseguem fazer via internet, aos quais nós vamos dar o suporte necessário para atingir 100% dos nossos alunos”, concluiu.
No município de Arauá, o Colégio Estadual Manuel Bomfim intensificou a mobilização de 276 estudantes do Ensino Fundamental por meio de grupos das turmas no WhatsApp, o meio mais rápido de se comunicar e de manter contato com alunos e familiares no contexto de pandemia. “Fizemos a sensibilização por meio dos grupos de WhatsApp das turmas, pois é a ferramenta que utilizamos para manter o contato com os alunos. Sugerimos também a eles que se não conseguirem fazer a avaliação em casa, nos procurem para agendar um dia e horário na escola”, informou a coordenadora Ketlin de Jesus Benicio.
Outra unidade escolar empenhada na avaliação diagnóstica é a Escola Estadual Cezário Siqueira, localizada no município de Propriá, a qual iniciou a realização das provas no dia 28 de abril. “Entramos em contato com os pais, solicitamos que eles viessem à escola devidamente protegidos. Tivemos o cuidado de conversar com cada um deles acerca da importância da avaliação diagnóstica e os deixamos seguros quanto às medidas protetivas”, pontuou a diretora, Regina Santos Melo.
Ainda segundo a diretora Regina, até o momento, no que tange ao Ensino Fundamental maior, 53% dos resultados foram inseridos no sistema. Já os resultados do Ensino Fundamental menor aguardam a atualização da plataforma. “Alguns alunos conseguiram realizar a avaliação em casa por meio da plataforma, mas o quantitativo foi muito pouco, por este motivo resolvemos fazer essa chamada. O prazo foi prorrogado e estamos ansiosos quanto aos resultados. Acreditamos que essa avaliação nos dará um norte quanto ao conhecimento adquirido pelos alunos no ano anterior”.
