Por Lucas Silva
Fonte: ASCOM / SEED
Os alunos do ensino médio do Colégio Estadual Eduardo Silveira, em Itabaiana, apresentaram no último sábado, 17, à comunidade escolar do município, os resultados práticos do Projeto Interaciências, uma atividade desenvolvida pela equipe pedagógica da unidade escolar, de modo interdisciplinar, que visa oferecer aos estudantes atividades desafiadoras relacionadas ao cotidiano.
O Projeto Interaciências, elaborado pelos professores das disciplinas Matemática, Física e Química do Estadual "Eduardo Silveira", objetivou também demonstrar os impactos causados pela utilização de tecnologias na vida pessoal, nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
De acordo com a diretora do Colégio Eduardo Silveira, professora Janice de Jesus Sampaio, os alunos expuseram, em grupos, como culminância deste projeto, diversos experimentos científicos nas áreas de química e física, inter-relacionados aos conhecimentos da Matemática no cotidiano. "Os professores decidiram desenvolver o Projeto Interaciências visando ampliar, com um ensino de caráter amplo, de forma que os aspectos e conteúdos tecnológicos associados ao aprendizado científico e matemático sejam parte essencial da formação do aluno para vida e para o trabalho", explica, a gestora escolar.
Segundo ressalta a professora Janice de Jesus, a articulação interdisciplinar desses saberes, propiciada por várias circunstâncias, dentre as quais se destacam os conteúdos tecnológicos e práticos, "já presentes junto a cada disciplina, mas particularmente apropriados para serem tratados em uma perspectiva integradora", salientou.
Conhecimento prático
Para avaliar os conhecimentos adquiridos pelos alunos no decorrer do desenvolvimento deste projeto, os professores consideraram a participação e o envolvimento deles nas atividades relacionados a esta iniciativa, como também o nível de organização dos grupos que foram formados e os relatórios e os trabalhos que foram expostos na culminância das atividades.
De modo a possibilitar melhor aproveitamento das ações do Projeto, as turmas de ensino médio foram divididas em grupos, os quais estiveram relacionados, cada um, a uma das três disciplinas envolvidas. Após a etapa inicial de pesquisas de experimentos científicos e de biografias de cientistas, os estudantes procederam à parte prática, que consistiu na confecção dos trabalhos apresentados na mostra e na produção do relatório apresentado ao final das atividades.
"Foram apresentados trabalhos relacionados à área de eletromecânica e eletromagnetismo, experimentos químicos variados, curiosidades matemáticas, enfim, além do conhecimento prático adquirido pelos alunos, o Projeto envolveu toda nossa comunidade escolar", destacou a professora Janice de Jesus.
