Por Ítalo Marcos
Fonte: Ascom/ Seduc
O secretário de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc), professor Josué Modesto dos Passos Subrinho, iniciou na manhã desta terça-feira, 5, uma nova fase da rodada de conversas sobre a Educação. Passado o ciclo de conversas com os gestores escolares da rede estadual, agora é a vez do diálogo com secretários municipais de Educação. Nesse primeiro encontro participaram os gestores de 13 municípios do Médio e Alto Sertão sergipanos.
A reunião foi realizada por meio da plataforma Zoom, e o professor Josué Modesto conversou com os secretários municipais sobre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), os sistemas de avaliação Saese e Saeb, o Índice de Desempenho Escolar em Sergipe (Idese) e alunos em situação de risco escolar, ressaltando os avanços e as projeções para o ano de 2021. O encontro contou ainda com a participação do superintendente executivo da Educação, professor José Ricardo de Santana; do assessor pedagógico da Seduc, professor Cláudio Macêdo; e da coordenadora da Assessoria de Colaboração e Assistência aos Municípios (Ascam), Andrea Dantas Barbosa.
Josué Modesto ressaltou a importância de fortalecer o regime de colaboração entre o Estado e os municípios para que os alunos participem das duas avaliações que estão por acontecer: o Sistema de Avaliação da Educação Básica do Estado de Sergipe (Saese), que acontecerá no período de 18 a 29 de outubro, com todos os estudantes do 2º, 5º e 9º anos do ensino fundamental e 3ª série do ensino médio, com foco nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática; e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que será aplicado no período de 8 de novembro a 10 de dezembro, para alunos do 5º e 9º anos do ensino fundamental, e para a 3ª série do ensino médio, também por meio de um questionário de Língua Portuguesa e Matemática. Na prova do Saeb, o 2º ano do ensino fundamental será avaliado de forma amostral, com os testes desses mesmos componentes curriculares, e o 9º ano do ensino fundamental também passará por avaliação amostral com testes de ciências humanas e ciências da natureza.
Ainda sobre o Saese, além das perguntas relacionadas aos dados contextuais, foram inseridas questões acerca dos impactos da pandemia no contexto da vida dos gestores, professores e estudantes. “Estamos em um período pandêmico, e a nossa grande expectativa é de que no próximo ano a gente volte à alguma normalidade. Não queremos subestimar a pandemia, porém outras atividades já estão retornando à sua plenitude, e as escolas não. Estamos querendo mostrar a necessidade de, o mais rápido possível, as redes municipais retomarem as aulas presenciais, não somente por conta das avaliações, mas principalmente por causa das perdas educacionais acumuladas por nossas crianças nesse longo período em casa”, disse.
O secretário mostrou um pouco sobre como é feito o cálculo do Ideb e falou sobre a aplicação do Saese, que acontecerá neste ano pela primeira vez. “Os resultados do Saese irão permitir a reformulação das estratégias educacionais. Daí a sua relevância”, afirmou. Ele explicou também sobre os índices dos alunos em situação de risco escolar. “Na escola estadual temos o diário eletrônico de classe, então conseguimos saber rapidamente a situação dos alunos com frequência abaixo de 75% e rendimento abaixo de 5,0 em quaisquer componentes curriculares. Nessa situação, dizemos que ele está em risco escolar”, explicou.
Estratégias para a Educação
Os secretários de Educação que participaram do encontro falaram sobre a realidade em seus municípios e as estratégias para melhorar os índices educacionais, bem como sobre a importância das avaliações externas. Foi o caso de Jackson Crisóstomo dos Santos, gestor da pasta em Aquidabã. “Estamos nos lançando em mais um desafio, com a aproximação do Saese e do Saeb, cujos resultados servirão para implementação de estratégias de trabalho para os municípios. Os resultados das avaliações talvez não representem a realidade do que queríamos, mas serão o retrato das dificuldades enfrentadas nesse período por todos nós”, disse ele, garantindo que a gestão municipal está disposta a implantar medidas e ações estratégicas para recuperar os índices da Educação.
Vitérbio Santana Santos, secretário de Educação de Nossa Senhora das Dores, também se mostrou confiante com a realização do Saese e do Saeb. “Conversamos com os diretores escolares, e todos já estão mobilizados para incentivar os alunos a participarem dessas avaliações. Os resultados talvez não reflitam o que realmente seja a nossa situação, mas servirão de base para que possamos replanejar nossas ações para os próximos anos”, declarou.
José Marcos da Silva, gestor da Educação em Gararu, destacou a importância da parceria com o Estado, principalmente pelo Programa Alfabetizar pra Valer, que tem gerado bons resultados. Ele ressaltou também que “está sendo providenciada toda a estrutura para a aplicação do Saese e Saeb, e uma das metas é continuar aumentando o Ideb do município, chegando à média 6,0 no próximo biênio. É desafiador, mas com trabalho e dedicação, será possível alcançar esse objetivo”.
Felino Bonfim Feitosa Filho, secretário de Educação de Canindé do São Francisco, mostrou-se disposto a auxiliar na aplicação do Saese, mostrando a importância da parceria entre o Estado e o município. “Daremos todoo apoio logístico, como transporte e merenda aos nossos alunos, para que a avaliação aconteça da melhor forma possível. Queremos que o Saese ocorra com toda a tranquilidade e estamos à disposição para trabalhar para o bem da Educação”, declarou.
Já Aliny Kelly Amorim Santana, secretária de Educação de Monte Alegre de Sergipe, destacou que o município está se organizando para que tudo ocorra da melhor forma na aplicação do Saese. “A gente precisa desses resultados para programar as ações voltadas para a Educação nos próximos anos”, afirmou.
