Por Leonardo Tomaz
Fonte: Ascom/ Seduc
Além da Seduc São Paulo, editoras demonstraram interesse no projeto do professor Paulo José Marques de Souza
O professor Paulo José Marques de Souza, que leciona Física no Centro de Excelência Antônio Mathias Barroso, em Santana do São Francisco, localizado no Baixo São Francisco, terá a metodologia “Jogo de tabuleiro para o ensino de circuitos elétricos”, de sua autoria, replicada nas escolas públicas de São Paulo. A viabilização da parceria aconteceu quando o educador recebeu uma mensagem da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, solicitando a autorização para que o projeto fosse apresentado durante as aulas das redes públicas municipais e estadual, transmitidas pelo Centro de Mídias da Educação de São Paulo (CMSP).
“Eu fiquei muito feliz com o reconhecimento e pelo convite vir de um estado tão grande. Foi muito significativo porque isso representa um trabalho minucioso no qual a gente busca entender qual a problemática que precisamos sanar”, declarou Paulo José Marques. A proposta do jogo de tabuleiro consiste em tornar a aula de Física mais dinâmica. “Notava que os meus alunos tinham dificuldade em entender os circuitos elétricos, e aí tentei trazer experimentos, mas acabou ficando cansativo. A partir daí, pensei, juntamente com um colega, como poderia mudar esse cenário ao utilizar não somente os experimentos, mas também jogos. Foi aí que surgiu a ideia de montar o jogo de tabuleiro no formato de desafio para que o aluno entendesse a possibilidade de posicionar os aparelhos de medidores de corrente, contenção elétrica, o que é um resistor elétrico, como é feita uma ligação em série, uma ligação paralela ou mista”, detalhou.
Produto educacional produzido no Programa Nacional de Mestrado Profissional em Ensino de Física (MNPEF) Polo 36 da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) e financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), o jogo desenvolvido pelo professor Paulo pode ser trabalhado “numa aula de 50 minutos, e é barato, pois basta que o professor imprima o tabuleiro, as cartas e até mesmo os dados que são utilizados no jogo. Assim, acreditamos que ele será uma ferramenta didática muito útil, para ser aplicado tanto nas escolas particulares quanto nas estaduais. Esperamos também que, nas turmas onde este jogo venha a ser utilizado, ele possa aumentar o gosto dos alunos pela Física”, diz o professor na apresentação.
Para ele, é gratificante saber que a metodologia será amplamente utilizada para motivar outros estudantes no ensino da Física. O professor Paulo Marques ainda falou da importância do ensino médio em tempo integral, recentemente implantado no Centro de Excelência Mathias Barroso. “Depois do integral melhorou bastante. Começamos a receber material para esse tipo de atividade. Estou muito feliz com o reconhecimento dessa iniciativa, e acredito que ela pode estar contribuindo com o trabalho de milhares de professores”, finalizou.
