Por Lucas Silva
Fonte: ASCOM / SEED
Com a proposta de oportunizar aos estudantes do ensino médio de tempo integral estudos introdutórios acerca da história da música, professores das disciplinas Arte e História, do Centro de Excelência Deputado Jonas Amaral, em Nossa Senhora do Socorro, desenvolveram o projeto Sons do Brasil, uma atividade de pesquisa cujos resultados foram apresentados à comunidade escolar nesta terça-feira, 18, em ação protagonizada por alunos.
Ao longo de algumas semanas, o "Sons do Brasil" promoveu discussões, debates, análises e pesquisas para tratar da contextualização histórica de composições consagradas da música popular brasileira nas décadas de 1960 e 1980.
Professora de Arte do Ensino Médio de Tempo Integral, Cristiane Alves explica que, na primeira parte da atividade, agrupados por turma, os alunos pesquisaram sobre o contexto histórico de cada produção musical e suas respectivas influências estrangeiras, bem como a história dos artistas e bandas e sua contribuição para o legado artístico brasileiro.
"Para tanto, enfatizamos pesquisas e discussões que abrangeram as vertentes da MPB e do Rock, sob a ótica de influências estrangeiras e, principalmente, de contextos históricos marcados por revoluções significativas no estilo de vida e no pensamento da sociedade brasileira daqueles períodos", destaca a professora Cristiane.
Participante do grupo que estudou composições da banda R.P.M., Laura Raysa que a atividade de pesquisa lhe permitiu perceber nuances que antes não lhe faziam sentido. "Foi um aprendizado muito bacana. Tivemos um momento de pesquisa, apresentamos a outros colegas os resultados dessa pesquisa e agora compartilhamos com toda a escola parte das músicas das quais pesquisamos o contexto histórico", disse a estudante.
Envolvidos na atividade, Cristian Cauã e sua turma analisaram, no âmbito do "Sons do Brasil", a trajetória das bandas Engenheiros do Hawaii e Legião Urbana. A partir do roteiro proposto pelos professores, explica o estudante, foi possível relacionar a poética musical ao contexto histórico em que surgiram. "Muitas das músicas que analisamos foram compostas para dizer não à repressão do Estado. Eram, além de arte, uma forma de protesto", afirmou.
De acordo com os idealizadores da atividade, ações dessa natureza são necessárias uma vez que trazem aspectos contextuais, características sonoras e rítmicas para discussões e reflexões. Além disso, estimulam o conhecimento de diferentes produções e instigam a sensibilização e a fruição artísticas.
"Esse trabalho tem nos levado a perceber diferentes influências das décadas de 60 e 80 nas produções contemporâneas e nos gostos musicais, vito que elencamos seis dos principais representantes dos respectivos períodos e subdividimos dois, para cada turma, através de sorteio junto aos representantes das séries do Ensino Integral", afirmou a professora Cristiane Alves, ao comemorar os resultados da atividade.
