Por Francimare Araújo
Fonte: Ascom/ Seduc
Na iminência do retorno das aulas presenciais previstas para o dia 7 de março, a Diretoria Regional de Educação do Centro-Sul Sergipano (DRE 2) deu início na manhã desta segunda-feira, 14, à Semana de Planejamento das Escolas. O evento ocorreu simultaneamente em duas unidades do município de Simão Dias: Centro de Excelência Dr. Milton Dortas, que recepcionou os professores lotados nas escolas localizadas em Lagarto e no Colégio Estadual Marcos Ferreira, com os professores lotados nas escolas de Poço Verde e Riachão do Dantas.
A programação da Semana de Planejamento das escolas da DRE 02 segue até esta terça-feira, 15, com o quadro de professores das escolas estaduais sediadas nos municípios de Simão Dias e Tobias Barreto. Após a Jornada Pedagógica 2022, que aconteceu entre os dias 4 e 11 de fevereiro, a Semana de Planejamento das Escolas ocorrerá também nas demais diretorias regionais de educação até o dia 18 deste mês, com uma vasta programação.
De acordo com a diretora do Departamento de Educação da Seduc, Ana Lúcia Lima, as oficinas e debates promovidos pela DRE 2 também buscam atualizar os professores quanto aos novos documentos curriculares. “Temos duas temáticas a trabalhar nessa semana de planejamento, que são o Currículo de Sergipe e o currículo do Novo Ensino Médio. É um grande desafio para Sergipe, um desafio que está sendo para todos os estados brasileiros, por isso o encontro oferta as oficinas simultâneas de acordo com a realidade de cada escola com atenção para a recomposição da aprendizagem”, ressaltou.
Estiveram presentes nos dois espaços de formação cerca de 680 professores participando das oficinas com as temáticas do Programa Alfabetizar pra Valer; Recomposição da aprendizagem; Novo Ensino Médio; Projeto de Vida, Educação Empreendedora e Financeira; Educação Inclusiva; Programa de Correção de Fluxo Sergipe na Idade Certa; Planejamento: do conceito ao contexto – perspectivas para a área de Ciências Humanas; Experiências de sequências didáticas aplicadas à EJA; e Ensino Médio em Tempo Integral: Projetos de iniciação científica.
Daniela Santana, diretora da DRE 2, explica que o foco da semana de planejamento é dialogar e discutir com os profissionais as novas habilidades diante do retorno de aula presencial após os dois anos em meio ao ensino remoto e híbrido durante a pandemia. “Assim os professores poderão estar mais preparados para receber o aluno diante desse novo cenário, que é um novo aluno. O objetivo desse encontro é trazer algumas ferramentas através de oficinas e palestras a fim de que esses professores se preparem melhor e posteriormente, ao longo da semana, possam discutir com seus pares dentro das suas próprias escolas como é que vai se dar o planejamento do semestre do ano letivo, atendendo a essas novas perspectivas”, relatou.
Após a semana de planejamento, a equipe da DRE 2 continuará orientando os professores a construírem horários de estudo baseado na demanda de acordo com cada realidade das escolas. Ainda segundo Daniela Silva, a partir do dia 21 de fevereiro estaremos auxiliando as escolas dentro do espaço escolar. “Vamos aproveitar essas duas semanas no intervalo entre planejamento e o início efetivo das aulas presenciais para poder reforçar os conhecimentos em relação ao Novo Ensino Médio, a composição da turma do 1º ano, como articular o 1º ano do Novo Ensino Médio com as duas séries que estarão no modelo convencional. O mesmo serve para escolas em tempo integral. Então será um período que o professor vai ter para se debruçar sobre os estudos e novas competências e habilidades exigidas e assim preparar melhorar as suas aulas para o decorrer do semestre”, concluiu.
O professor de Filosofia do Colégio Estadual Sílvio Romero (Lagarto), Fagner Santos de Oliveira, conectou-se com a mensagem sobre acolhimento socioemocional. Para ele, diante dos desafios impostos pela pandemia, a vida requer uma nova forma de viver. “O evento é realmente de extrema importância porque a vida tem nos imposto diversos desafios com a pandemia, exigindo de nós também uma certa modelagem no nosso modo de viver, no nosso modo de atuar, de compreender o mundo;e o papel do professor é extremamente relevante porque está diretamente relacionado com a formação das crianças e da juventude”, disse.
Camila Santos da Cruz, que leciona Geografia no Colégio Estadual Dr. Evandro Mendes (Lagarto), considerou que o contato com outros professores promove uma troca de ideias e experiências vivenciadas no período de pandemia. “Estamos vivenciando um momento atípico com a pandemia, então o professor agora em sala de aula precisa ter criatividade. A semana de planejamento tem um fator primordial que é o contato entre professores para podermos falar sobre convívio, o que foi positivo e negativo no decorrer do ano anterior, e troca de experiências”.
Para Douglas Menezes, professor de Física no Colégio Estadual Napoleão de Menezes Alves (Riachão do Dantas), a semana de planejamento irá elucidar as dúvidas que permanecem sobre o Novo Ensino Médio. “Esse é um espaço de construção para o professor porque podemos atualizar os conhecimentos em relação ao que temos de novo no ensino em Sergipe. Considero importante aprender e entender melhor sobre o Novo Ensino Médio, por exemplo”, ressaltou.
Segundo o professor Pedro Amaral, que ministra aulas de Língua Portuguesa no Colégio Estadual Prof. João de Oliveira, estar inserido em um contexto de aulas na pandemia demanda diversos requisitos de origem pessoal, como a inteligência emocional, e profissional, com a utilização de novas tecnologias. “Para nós professores e professoras participarmos de discussões sobre inteligência emocional, aprendizagem ativa, Novo Ensino Médio é muito importante, visto que estamos em um contexto pandêmico no qual se envolvem questões como problemas emocionais diversos, a necessidade de utilização de novas tecnologias para promover aprendizagem. Depois do ensino online ou híbrido e com o Novo Ensino Médio temos o desafio de buscar soluções ativas para alunas e alunos, principalmente na recomposição da aprendizagem. Enfim teremos um contexto desafiador e exigente de novas possibilidades metodológicas e ações conjuntas e colaborativas”, concluiu.
