Por Leonardo Tomaz
Fonte: Ascom/ Seduc
Sentir-se representado. Esse é o sentimento que resume o entusiasmo das comunidades escolares da rede pública estadual de Sergipe, no que diz respeito à divulgação da produção de conhecimento. Estratégia adotada pela Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc), por meio da Assessoria de Comunicação (Ascom), em dar visibilidade ao que é desenvolvido nas instituições de ensino, tem mudado a rotina dos alunos, professores e equipes diretivas nos quatro cantos do Estado.
Resultado de um planejamento que é trabalhado de forma permanente ao longo do ano, a Seduc personificou a gestão pública como principal identidade das matérias, campanhas, produtos e ações desenvolvidos pelas equipes de jornalistas, fotojornalistas, publicitários e estagiários. Em 2019, o departamento se debruçou em uma série de projetos que propiciou a economia de recursos, aliados ao fomento da representatividade, tanto nas escolas quanto nos departamentos e serviços. Foram mais de 1.426 matérias publicadas no site, boa parte das quais foram reproduzidas na íntegra nos jornais impressos e portais de notícias.
Outras ações expressivas e responsáveis por dar mais evidência à Educação Pública de Sergipe foram as séries de reportagens sobre o Dia do Professor – #ProfissãoQueTransforma, Jovens Embaixadores, Cienart – Feira Científica de Sergipe, e a série Ciência e Tecnologia na Escola, que culminou na criação da Revista Educa, 1° edição – versão impressa. Tudo isso potencializado pelo Portal da Educação, Redes Sociais (Facebook, Instagram, Twitter), Repórter Educação, o Educa Mais Rádio, programa veiculado pela emissora de rádio Aperipê AM 630, o Educa Mais Podcast; além do Seduc TV, Informe Seduc, canal estabelecido com legislativo; a Revista Espie, e o Ascom Itinerante, realizado nas 10 diretorias regionais de educação.
Entusiasta da comunicação pública, a jornalista Gleice Queiroz, coordenadora da Ascom Seduc, destaca que a escola pública tem uma camada de projetos exitosos. “Estamos traçando nossas metas em comunicação com o intuito de levar os projetos ao conhecimento de toda a sociedade. Este ano, conseguimos cumprir 78% de nossas metas e esperamos que em 2020 a gente consiga levar mais cursos para os gestores e professores com o objetivo de articular a comunicação com a escola, Seduc e imprensa para melhorar o diálogo com a equipe escolar. A gente precisa defender, por meio da comunicação, a imagem da escola pública”.
Campanhas
As campanhas produzidas pela Ascom, por intermédio do Núcleo de Marketing, também estiveram incumbidas em personificar os símbolos e significados que remetem à Educação Básica de qualidade. Atendendo a todos os departamentos, diretorias e serviços, o núcleo criou cerca de 251 projetos, 121 dos quais são campanhas publicitárias, sendo as principais delas o programa Alfabetizar Pra Valer – Pacto Sergipano pela Alfabetização na Idade Certa; os Processos Seletivos de Diretor Regional de Educação e Diretor de Escola; Bom Pra Minha Escola, Bom Pra Mim, mobilização para a aplicação da prova do Sistema Avaliação da Educação Básica (Saeb); Pré-universitário do Governo de Sergipe (Preuni); Matrícula Online; Especial Mulheres da Educação; Arena Batistão 50 anos; e a campanha dos 150 anos de fundação do Centro de Excelência Atheneu Sergipense.
Coordenador do Núcleo de Marketing da Seduc, o publicitário Eron Neto explica que todas as campanhas foram criadas com protagonismo dos estudantes, professores e servidores da rede. “Focamos em uma comunicação mais representativa, colocando todas as personagens na posição de destaque de nossas ações. Resgatamos a afetividade e a autoestima nos conceitos, gerando, dessa forma, identificação. Em 2020 iremos persistir nessa mesma linha. Priorizamos uma comunicação efetiva em mensagens sem perder a sensibilidade e abrindo caminho para a construção coletiva”, disse.
Redes Sociais
Com o advento das redes socais digitais, o processo comunicacional de manter-se informado tem proporcionado resultados estimulantes para marcas, empresas e entidades governamentais. Com a Seduc esse cenário não é diferente. Em um ano, o número de seguidores, alcance das publicações e impressões aumentou consideravelmente em todos os aspectos.
Interações, tempo de resposta e campanhas desenvolvidas com recursos próprios foram alguns dos segmentos responsáveis pelo crescimento. No portal da Educação, que também registrou dados significativos em 2019 – mais de 600 mil acessos – , a comunidade escolar se vê representada na extensa gama de recursos de informação e serviços presentes na internet.
Nas duas principais plataformas de divulgação, o Facebook e o Instagram, @educacaose, contabilizam números importantes. Com 17.555 curtidas, o Facebook da Educação Sergipe teve aumento de aproximadamente 6% no número de seguidores, com engajamento chegando a 97.570, tendo como alcance total de 1.048.665 seguidores. Já a expressiva marca de mais de 2,5 mi em impressões totaliza as contas alcançadas.
No Instagram, rede social do segmento de fotografias, a página Educação Sergipe alcançou mais de 5,3 milhões em impressões, quantidade de vezes que um post foi visto. Com mais de 14.100 seguidores, o perfil é um dos principais canais de comunicação da comunidade estudantil e escolar com a Secretaria de Educação, pelo qual são direcionadas denúncias, reivindicações e sugestão de pautas. O alcance desta rede social registrou o número de 720.140 pessoas, um aumento de +238,44%, desde a criação da conta.
Gestão escolar e relação com a imprensa
Pauta da primeira formação continuada para os gestores escolares aprovados em processo seletivo, a oficina Assessoria de Comunicação e Imprensa para as Escolas Públicas Estaduais, ministrada pela jornalista Gleice Queiroz, levou para o evento formativo esclarecimentos de como a escola deve se comportar mediante a imprensa. A coordenadora da Ascom apresentou o organograma da equipe da Ascom, formada pelo núcleo de jornalismo, com jornalistas e fotógrafos, e o núcleo de marketing, com publicitário, designer e estagiários. Esse núcleo, desde sua implantação, tem gerado uma grande economia de recursos.
Na oportunidade, os diretores de escola puderam conhecer ainda as ferramentas de produção de conteúdo coordenadas pela Ascom. “São produtos que têm como objetivo ajudar a divulgar as ações das unidades escolares. Nós queremos deixar como legado o empoderamento das escolas diante da mídia. Desde que assumi a Ascom, senti a necessidade de ir às unidades de ensino e conversar com os gestores sobre comunicação. Eu tinha em mente que a Assessoria de Comunicação da Seduc era a assessoria também das escolas”, concluiu.
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