Por Ítalo Marcos
Fonte: Ascom/ Seduc
O objetivo é diagnosticar a qualidade dos cursos e o desempenho dos estudantes nas escolas que ofertam o serviço
A Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc) inicia nesta terça-feira, 25, o 1º Acompanhamento Pedagógico Individualizado (API) do Serviço de Educação Profissional (Sepro), com as unidades de educação profissional do Estado de Sergipe. O API é um momento formativo que foi construído a partir das metas do planejamento estratégico da Seduc e tem como objetivo diagnosticar a qualidade dos cursos e o desempenho dos estudantes nas escolas que ofertam Educação Profissional.
A ação vai até o dia 2 de junho. Ao todo, 15 unidades de ensino participarão do Acompanhamento Pedagógico Individualizado, sendo nove escolas de educação profissional, mais seis que são de educação profissional e em tempo integral. Neste primeiro dia participaram o Conservatório de Música de Sergipe, de Aracaju, e o Centro Estadual de Educação Profissionalizante Maria Fontes de Faria, de Boquim.
O acompanhamento é realizado pela equipe do Sepro, juntamente com os técnicos das diretorias de educação, e conta com a participação de toda a equipe gestora das unidades de ensino, além de um momento de escuta dos estudantes e dos professores. Serão observados diversos pontos, desde as estratégias pedagógicas utilizadas para atender aos cursos, até a infraestrutura da escola. Toda a dinâmica do acompanhamento foi adaptada para o atual momento, sendo feita por meio da apresentação das ações das escolas pela equipe gestora de maneira remota.
A diretora do Departamento de Educação (DED), professora Ana Lúcia Lima, destacou que “que o Governo de Sergipe, por meio da Seduc, está empenhado em expandir a educação profissional, oportunizando os cursos técnicos e cursos de formação inicial e continuada para todo o Estado. Nesse sentido, o acompanhamento com escuta ativa dos estudantes, gestores escolares e professores é essencial para o aperfeiçoamento do trabalho pedagógico e implementação de estratégias que subsidiem os novos cursos”.
Já a coordenadora do Serviço de Educação Profissional, professora Rivânia Andrade, considera a ação como de grande relevância. “O Acompanhamento Pedagógico Individualizado visa identificar as necessidades da comunidade escolar, com o objetivo de dar suporte para a melhoria da qualidade do ensino das unidades de educação profissional”, afirmou.
A mesma opinião foi compartilhada por Daniele Andrade, coordenadora pedagógica do Sepro. “Fazer esse acompanhamento é uma forma de poder orientar a equipe gestora, que também vive um período difícil, diante do contexto da pandemia, e de saber como está sendo o processo de ensino-aprendizagem, pensando em uma educação de qualidade para o estudante da rede estadual. É um momento de conversar, promover trocas e fazer sugestões e melhorias para o bom desempenho dos estudantes que estão cursando a formação técnica profissional”, disse.
O diretor do Conservatório de Música de Sergipe, Heitor Mendonça, que participou nesse primeiro dia, vê a iniciativa com bons olhos. “Acho fundamental esse acompanhamento pedagógico mais próximo, sobretudo nesse momento de tantas mudanças pelas quais nossas escolas estão passando em função dessa pandemia em curso. É fundamental esse intercâmbio, a fim de que possamos compartilhar as experiências e ações que estão dando certo em nossa unidade de ensino, assim como debater as dificuldades inerentes a esse processo, que são comuns a todos neste período. Parabenizo a direção da Seduc, em especial ao Sepro, por estar propiciando esse importante suporte às unidades escolares profissionalizantes”, declarou.
