Por Francimare Araújo
Fonte: Ascom/ Seduc
As unidades escolares da Rede Pública Estadual de Educação que ofertam o Ensino e Médio e suas modalidades estão concentradas em realizar a avaliação diagnóstica entre os dias 10 e 21 de maio. A avaliação é uma ferramenta que traz informações sobre o quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos e habilidades, com o objetivo de verificar o que eles já sabem e quais suas principais necessidades de aprendizagem. Após feita a avaliação, é possível ter um panorama das principais defasagens de aprendizagem, e a partir daí estabelecer estratégias pedagógicas adequadas e trabalhar para desenvolvê-las.
A avaliação é realizada pela Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc), em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (Fundação CAEd). Neste ano, estão sendo aplicadas provas de Língua Portuguesa e Matemática, semelhantemente ao ano de 2020, e, como novidade, será aplicado o primeiro piloto de provas para as áreas do conhecimento de Ciências Humanas e Sociais, e Ciências da Natureza para os estudantes do Ensino Médio. As provas de Língua Portuguesa e Matemática contemplarão todas as séries do Ensino Médio; já as provas-piloto serão aplicadas na 1ª e na 3ª séries.
As provas são aplicadas de duas formas: impressa, em formato PDF, retirada pelo estudante quando ele se desloca até a unidade escolar para buscar o material didático das aulas remotas ou que tenha dificuldade de acesso à internet; e no formato online, por meio do Google Formulários enviado pela direção escolar. Com a expectativa de ter um resultado fidedigno da realidade de cada unidade escolar, a proposta é que seja alcançado pelo menos 80% de seu corpo estudantil. Todas as séries e turmas foco da avaliação devem ser contempladas com esse percentual, com atenção especial aos estudantes que não têm acesso online, pois esse público necessita de acompanhamento especial. O ideal é que todos os estudantes façam a prova para atingir 100% do corpo discente.
De acordo com Joniely Cruz, coordenadora de Estudos e Avaliação Educacional (Ceave), o objetivo maior da avaliação diagnóstica é identificar as necessidades dos estudantes, dos professores e da formação na rede estadual de ensino, especialmente nesse contexto de pandemia. “A gente precisa olhar para as aprendizagens desses estudantes, traçar ações que possam apoiar e intensificar as habilidades não aprendidas por eles. É preciso verificar o nível de aprendizagem em que se encontram os alunos da rede estadual, e a partir do desempenho deles na avaliação diagnóstica, orientar as práticas dos professores com base nas habilidades ainda não desenvolvidas por eles e fornecer à rede dados e informações que permitam tomadas de decisão qualificadas”, disse Joniely Cruz.
No Colégio Estadual Quilombola 03 de Maio, localizado no povoado Brejão, no município de Brejo Grande, os estudantes já deram início à avaliação. E foi com o apoio dos pais e responsáveis que a equipe diretiva conseguiu realizar a mobilização. Segundo o coordenador Ycaro Swuan Andrade Correa, os estudantes fazem a avaliação em casa, por meio do envio de links para acessar a prova no Google Forms. Após a conclusão, os alunos enviam a comprovação da avaliação diagnóstica para os professores. “A escola está empenhada em oferecer o suporte aos professores e aos alunos, incentivando e dando apoio para que concluam a avaliação”, destacou.
Já no Centro Estadual de Educação Profissional Agonalto Pacheco da Silva, localizado no município de Neópolis, as provas começaram a ser aplicadas no dia 12 de maio. O gestor Diego Silveira Serra quantificou nove turmas, totalizando 279 alunos no Ensino Médio. Destes, até o momento 198 alunos realizaram a avaliação de Língua Portuguesa, e 185, a avaliação de Matemática. A unidade de Educação Profissional também vai realizar esta semana uma busca ativa em função da avaliação diagnóstica. Para o diretor, a avaliação é importante para identificar as dificuldades de aprendizagem do aluno em busca de ações efetivas para melhorar o processo de ensino-aprendizagem. “O aluno que participar desse processo de forma efetiva ajuda a escola e os professores a nortear novos conhecimentos e habilidades”, concluiu.
Os estudantes matriculados na Educação de Jovens e Adultos (EJA) também foram mobilizados para realizar a avaliação diagnóstica no Colégio Estadual Cícero Bezerra, em Nossa Senhora da Glória. A gestora da unidade escolar, Glezia Kelly Costa Santos, explica que as provas serão aplicadas em quatro etapas, cujo início se deu nesta terça-feira, 17, totalizando 98 estudantes. Os alunos com dificuldade de acesso à internet terão o laboratório de informática e o suporte do colégio à disposição. “No momento temos quatro etapas em andamento e esperamos que todos se submetam à avaliação”, frisou a diretora Glezia Kelly.
