Por Francimare Araújo
Fonte: Ascom/ Seduc
A proposta é que seja alcançado pelo menos 80% de corpo estudantil das 58 escolas que ofertam essa modalidade
As unidades escolares da Rede Pública Estadual de Educação que ofertam o Ensino Médio em Tempo Integral estão realizando, no período de 10 a 21 de maio, a avaliação diagnóstica dos alunos, ferramenta que traz informações sobre o quanto os estudantes dominam determinados conhecimentos e habilidades, com o objetivo de verificar o que o estudante já sabe e quais as principais necessidades de aprendizagem. Após feita, é possível ter um panorama das principais defasagens de aprendizagem, e a partir disso, estabelecer estratégias pedagógicas adequadas.
A avaliação é realizada pela Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc), em parceria com o Instituto Sonho Grande. Neste ano, estão sendo aplicadas provas de Língua Portuguesa e Matemática, semelhantemente a 2020, e, como novidade, o primeiro piloto de provas para as áreas do conhecimento de Ciências Humanas e Sociais, e Ciências da Natureza. As provas de Língua Portuguesa e Matemática contemplarão todas as séries do Ensino Médio; já as provas-piloto serão aplicadas na 1ª e nas 3ª séries.
As provas são aplicadas de duas formas: impressa, em formato PDF, retirada pelo estudante quando se desloca até a unidade escolar para buscar o material didático das aulas remotas ou que tenham dificuldade de acesso à internet; e no formato online, por meio do Google Formulários enviado pela direção escolar.
Com a expectativa de ter um resultado fidedigno da realidade de cada unidade escolar, a proposta é que seja alcançado pelo menos 80% de seu corpo estudantil. Todas as séries e turmas foco da avaliação devem ser contempladas com esse percentual, com atenção especial aos estudantes que não têm acesso online, pois esse público necessita de acompanhamento especial. O ideal é que todos os estudantes façam a prova para atingir 100% do corpo discente.
De acordo com Emanoela Ramos, coordenadora do Núcleo Gestor do Ensino Médio em Tempo Integral (NGETI), os objetivos principais são identificar a realidade da aprendizagem de cada turma e especificamente de cada aluno; observar se, nas séries anteriores, os alunos desenvolveram ou não as habilidades essenciais para o pleno desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem ao longo do ano letivo; refletir sobre as causas das dificuldades, transformando intenção em ação pedagógica, definindo assim os passos necessários para trabalhar as defasagens encontradas.
Aplicação da avaliação
Em Santa Rosa de Lima, no território Leste sergipano, o Centro de Excelência Dr. Edélzio Vieira de Melo iniciou a avaliação diagnóstica na segunda-feira, 10, e contou com a mobilização tanto da equipe escolar, quanto dos líderes de turmas no sentido de sensibilizar a comunidade escolar para a importância de realizar as provas. “Em reunião, os estudantes criaram naquele momento um grupo específico no WhatsApp para monitorar a realização das provas por parte dos colegas. Nós estabelecemos um prazo para que eles começassem e já colhemos as primeiras avaliações feitas, atingindo 47% dos alunos. Fizemos também uma mobilização com os pais. Pedimos que eles mobilizassem os filhos e acompanhassem a realização das atividades. Estamos bem esperançosos, porque a adesão para fazer a avaliação está sendo bem intensa”, explicou o gestor da unidade, Almir Pinto de Melo.
A estratégia utilizada na unidade Dr. Edélzio Vieira de Melo foi a de programar a realização das provas de avaliação diagnóstica no contraturno das aulas remotas. Ou seja, os estudantes frequentam as aulas remotas no turno vespertino, designando para os turnos matutino e noturno a conclusão da avaliação. Os alunos com pouco acesso à internet contam com um plantão nos turnos matutino e vespertino no laboratório de informática.
Já no Centro de Excelência Josino Menezes, localizado no município de Japoatã, no território do Baixo São Francisco, a avaliação inicia-se na tarde desta quarta-feira, 12, e primeiramente a mobilização foi realizada com os coordenadores de áreas que repassaram para os professores, Jovens Protagonistas e equipe gestora. Segundo a coordenadora do Ensino Integral, Sandra Rodrigues Canuto Santos, foram postados material informativo e motivacional para eles compreenderem que esse momento é necessário para estruturarmos ações no aprendizado. “As ações tomadas são mediante o que for diagnosticado nos resultados das avaliações perante o NGETI. Além disso, estamos enviando no dia da avaliação cards aos responsáveis pelos educandos para nos auxiliar na participação”, disse.
No Colégio Estadual Prefeito Joaldo Lima de Carvalho, em Itabaianinha, Sul sergipano, a professora Márcia Beatriz Oliveira Reis explica que foram realizadas reuniões para determinar a divisão de professores por números de alunos. “Os professores vão telefonar para os alunos e falar sobre a avaliação diagnóstica, agendando horários para alunos que não têm condições de fazer em casa, a fim de que realizem a avaliação na escola. Durante o período de avaliação, um trio de professores auxiliará a equipe gestora para trabalhar com avaliação diagnóstica”, concluiu. Outra mobilização intensa foi desempenhada pela equipe escolar do Centro de Excelência Felisbello Freire, localizado em Itaporanga d´Ajuda, na Grande Aracaju. Segundo a diretora, Jandira Maria de Andrade, um cronograma de aplicação foi elaborado, e as provas serão aplicadas nos dias 14 e 15 deste mês.
“Pela manhã, Matemática, e à tarde, Língua Portuguesa. Serão aplicadas as provas para as doze turmas. Dia 15, sábado, postaremos o link das provas do dia 14 para os faltosos. Na semana seguinte, as turmas da 1ª e 3ª séries farão avaliações das áreas de Ciências Humanas e Sociais, e da área de Ciências da Natureza. Os alunos que farão provas impressas estão recebendo de acordo com o cronograma de entrega das atividades impressas também, pois aqui no colégio, a partir da terça-feira, são dias em que os alunos vêm dos povoados, principalmente, buscar essas atividades”, concluiu.
