Por Ítalo Marcos
Fonte: Ascom/ Seduc
As escolas da rede estadual de ensino foram as primeiras colocadas na Feira de Ciência de Sergipe, a Cienart Virtual, que aconteceu no período de 28 de fevereiro a 6 de março, tanto na Categoria Ciência e Tecnologia – Ensino Médio, quanto na Categoria Artes. Em primeiro lugar geral (e também na categoria Ensino Médio), o destaque ficou com o Centro de Excelência Hamilton Alves Rocha, localizado em São Cristóvão, com o trabalho intitulado “Potencial Aplicação do Biogás para a Conversão de Energia de Cozimento”, orientado pela professora de química Patrícia Fernanda Andrade.
Na categoria “Artes”, a primeira colocação na Cienart Virtual ficou com o Centro de Excelência Deputado Jonas Amaral, localizado em Nossa Senhora do Socorro, com o trabalho “Encena”, orientado pelas professoras Cristiane Cardoso Barbosa Alves, de Arte, e Dayane dos Santos Salgado Bonifácio, de Espanhol.
O trabalho “Potencial Aplicação do Biogás para a Conversão de Energia de Cozimento” foi desenvolvido por alunos do 3º ano do Centro de Excelência Hamilton Alves Rocha e teve como objetivo promover a produção de biogás a partir de fontes alternativas para conversão de energia de cozimento.
Segundo a professora orientadora, o projeto surgiu de uma oficina aplicada na escola, em que foi trabalhado o estudo dos gases. Ela conta que os alunos lançaram a proposta de construir um biodigestor e, a partir dele, produzir energia utilizável para o processo de cozimento. O projeto foi sendo desenvolvido desde quando os alunos ainda estavam no 1º ano do ensino médio, e foi sendo lapidado e melhorado com o passar dos anos.
Para a produção e obtenção de energia, o biodigestor utiliza fontes alternativas, como esterco de boi e cascas de frutas. De acordo com a professora Patrícia, o projeto tem relevância para a sociedade, visto que transforma resíduos poluentes em energia a um baixo custo, servindo à comunidade. O biodigestor mostrou que a produção de combustível a partir de matéria orgânica pode ser uma alternativa viável na obtenção de combustível e, dessa forma, auxiliar na diminuição dos impactos ambientais causados pelo consumo de combustíveis fósseis e pelo descarte de resíduos da criação de animais em áreas rurais.
“Os alunos utilizam todo esse conhecimento científico aprendido em sala de aula e conseguem visualizar a sua aplicabilidade no desenvolvimento e utilização do biodigestor. Além disso, o projeto proporciona que os professores, em suas salas de aula, não utilizem apenas aquele método tradicional, pois ao desenvolverem pesquisa, trabalham o método ativo. A metodologia é baseada em projetos nos quais os alunos passam a ser os protagonistas do processo e os professores ficam como orientadores. Isso estimula o protagonismo juvenil”, declarou Patrícia Fernanda Andrade.
Uma das que participaram do projeto foi a aluna Victória Gabryela Santos Santana, de 17 anos, que estuda no 3° ano. Ela conta que estava confiante na classificação do projeto, pois toda a equipe se empenhou bastante, mas disse ter ficado surpresa e feliz com a primeira colocação. “Para mim, esse projeto tem uma importância muito grande em relação à economia, porque na minha casa, por exemplo, eu trabalho com doces e salgados. A gente utiliza muito gás de cozinha e isso é muito caro, principalmente para empreendedores que trabalham com comida. Se eles tivessem um biodigestor, poderiam estar economizando bastante. Além do bem que estariam fazendo, também, para o meio ambiente”, afirmou.
Lucas Gabriel Matos Santos, de 20 anos, que acabou de sair do ensino médio disse que tem o projeto potencial de trazer um retorno enorme para a sociedade. “Traz uma nova opção de energia que não provém de combustíveis fósseis, e de uma forma acessível. Acredito que podemos mudar a forma como o mercado lida com isso e que trará uma nova consciência ambiental”, declarou.
Encena
Já na categoria “Artes”, a primeira colocação na Cienart Virtual ficou com o Centro de Excelência Deputado Jonas Amaral, localizado em Nossa Senhora do Socorro, com o trabalho “Encena”, orientado pelas professoras Cristiane Cardoso Barbosa Alves, de Arte, e Dayane dos Santos Salgado Bonifácio, de Espanhol. O projeto foi um dos resultados de um trabalho realizado ao longo de 2020, que surgiu de uma disciplina eletiva, e teve como alvo principal os alunos que tinham dificuldade de expressão e comunicação, timidez, e alunos que já tinham alguma relação com as artes cênicas.
O objetivo geral foi difundir a arte da representação cênica, levando aos participantes a vivência do teatro, partindo de reflexões atuais. Seu currículo foi composto por atividades de expressão corporal, técnicas vocais, práticas de concentração, consciência corporal, improvisação e produções textuais. Os estudantes fizeram, primeiramente, pesquisas bibliográficas, procurando alinhar a teoria e a prática do teatro. Além disso, buscaram trazer palavras e músicas em Espanhol durante as atividades, como forma de agregar os conhecimentos dessa disciplina às propostas do teatro.
A professora Cristiane destaca que, além de ter sido um projeto desafiador, por envolver práticas de teatro em tempos de pandemia, ele também requereu pesquisas e capacitações com os recursos tecnológicos. Na realidade, o projeto foi pensado para aulas presenciais, mas precisou ser readaptado ao período de pandemia. “Ainda que tenhamos realizado grande parte das propostas no formato remoto, é importante destacar que o projeto nos incentivou pela busca de liberdade de expressão, comunicação e autoconhecimento, e que as metodologias utilizadas nos proporcionaram momentos que potencializaram a criatividade, autoconfiança e a pesquisa”, explicou.
Os resultados de atividades eram enviados por meio de vídeos, através dos quais as professoras faziam as ponderações necessárias, ou textos para aqueles que não tinham acesso à internet. A apresentaçãofinal foi a improvisação teatral, o que conectou com os conhecimentos específicos em Espanhol. A ideia era responder “Qual é o sentido da Vida?”.
“Fizemos alguns exercícios que envolveram a voz, concentração, postura e expressão corporal. O desafio foi o de produzir um esquete pensando sobre o Sentido da Vida. Cada um enviou o seu vídeo para apreciação das professoras e, conforme o roteiro, sugestões foram reenviadas, de acordo com os preceitos teóricos trabalhados, para regravação e edição final”, disse Cristiane. Para ela, o projeto possibilitou aprender conteúdos específicos da disciplina de Arte e Espanhol, além do desenvolvimento da comunicação, o que foi um ganho para os alunos. “Foi perceptível como os alunos melhoraram a oratória e a projeção de voz. O primeiro lugar nessa categoria nos encheu de muito orgulho e vontade de continuar esse trabalho na área de Arte de forma interdisciplinar. Muito legal avaliar o quanto esse componente curricular tem alcançado importantes resultados no Jonas Amaral, uma vez que as parcerias, a exemplo da UFS, através do Curso de Artes Visuais, têm nos ajudado a consolidar muitas atividades de pesquisa e experimentações”, explicou.
A aluna Evelly de Jesus Lima, de 16 anos, do 3°ano do Ensino Médio Integral, disse que sempre teve vontade de aprender mais sobre o teatro, até que as professoras Cristiane e Dayane criaram a eletiva Encena, dando essa oportunidade para ela e seus colegas. “Foi uma experiência maravilhosa, mas a pandemia chegou e parou tudo por um bom tempo. Até que as professoras resolveram voltar com a eletiva com um objetivo maior, o que foi maravilhoso pra nós, porque nos abriu muitas portas. Com o projeto eu melhorei a minha fala e o meu agir na frente de outras pessoas. Antes eu ficava muito ansiosa com apresentações públicas, mas com esse projeto eu aprendi a controlar isso. A minha fala, a minha postura, a projeção da minha voz, tudo mudou”, afirmou.
A aluna Emanuelle Lima Santos, de 17 anos, também não poupou elogios ao projeto Encena. “Isso foi algo que mudou a minha vida para melhor. Nos mostrou e ainda nos mostra a importância da comunicação para vivermos bem na sociedade. E a divulgação do projeto está nos dando oportunidades maravilhosas para adquirirmos conhecimento e para crescermos pessoalmente e profissionalmente”, declarou.
Leia mais:
Escolas da rede estadual se destacam na Feira de Ciência de Sergipe Virtual
