Por Ítalo Marcos
Fonte: Ascom/ Seduc
As escolas estaduais Rodrigues Dórea e a Valnir Chagas, ambas em Aracaju, promovem atividades que vão desde o acesso ao Portal criado pela escola até novos canais em redes sociais
As unidades de ensino da rede estadual têm feito uma série de novas práticas nesse momento desafiador, visando atender cada vez melhor aos alunos. Um exemplo disso é a Escola Estadual Rodrigues Dórea, em Aracaju, que agora possui mais um canal para que os alunos possam acompanhar as suas atividades. A equipe diretiva promoveu a ampliação no blog que já existia, e que agora se transformou em um Portal de Aulas Online, por meio do qual os estudantes podem visualizar e responder as suas atividades. O portal pode ser acessado através do endereço: https://rodriguesdorea.wordpress.com/.
De acordo com o diretor Judson Malta, o portal é bastante intuitivo e fácil de ser utilizado por qualquer aluno. Através dele, os estudantes podem acompanhar as atividades propostas pelos professores de suas turmas. Além disso, é possível receber via e-mail um resumo de cada atividade e a lista de novidades.
Os conteúdos são todos de autoria dos próprios professores. Os alunos podem responder a todas as atividades na própria página do portal, na sessão de comentários. Além das tarefas, há também no portal um menu no qual os estudantes podem conferir as postagens mais recentes das redes sociais da unidade de ensino.
Além de pensar nos alunos, a escola também contemplou os professores em seu portal. Na página virtual é possível encontrar vídeos de capacitação para algumas demandas dos professores na área de tecnologia. Os docentes podem aprender novas habilidades, como gravar videoaulas pelo celular, acompanhar as atividades dos alunos, fazer as postagens no site, entre outras ações que eles precisam fazer no dia a dia.
"Esse portal é importante para resgatar a autoestima dos alunos da rede pública. Por mais que nem todos tenham o acesso que gostaríamos, entendo que estamos cumprindo nossa missão de educar. Esse é um espaço público para o conhecimento, pois qualquer pessoa pode entrar e acessar os conteúdos. E acredito que depois que esse período passar, o portal vai continuar, pois quando temos um desafio, temos que ter a ética de não recuar, mas sim avançar e fazer melhor", disse o diretor Judson Malta.
Valnir Chagas
A Escola Estadual Professor Valnir Chagas, em Aracaju, também é um exemplo de engajamento com os alunos nesse tempo de distanciamento social, estando em plena atividade desde o início da pandemia da Covid-19. A unidade de ensino iniciou suas ações não presenciais em 23 de março, com as turmas do 9º ano, com atividades de Português e Matemática. A diretora Armênia Christina Ribeiro Fernandes, juntamente com a equipe diretiva, decidiu ampliar a ação para os demais alunos. Para isso, foram criados grupos de Whatsapp para todas as turmas, sendo administrados pela direção e pelas coordenadoras Priscila Silveira e Jeane Oliveira, com a participação efetiva dos professores.
A partir de 27 de março foram iniciadas as tarefas com o 6º ao 8º ano. Nesse período, os alunos tiveram atividades diárias, muitas delas relacionadas à programação da TV Aperipê em parceria com a Secretaria de Estado da Educação, do Esporte e da Cultura (Seduc). Essas aulas faziam parte do planejamento das Atividades Complementares.
De acordo com a diretora Armênia Christina, todo o trabalho se iniciou com a Busca Ativa dos alunos via telefone e redes sociais, reuniões online com professores e famílias. As redes sociais da unidade de ensino estão ativas com recados, divulgação das atividades, pesquisas de opinião, lembretes como forma de agradecimentos e motivação. A escola utiliza o Whatsapp, Instagram, Facebook e Telegram como canais de comunicação permanente com os alunos. A diretora explica que também houve dois momentos para um contato pessoal com os pais dos estudantes, que foram durante a entrega do kit merenda e na distribuição dos livros, ocasiões em que a equipe diretiva conversou individualmente com os pais sobre a importância desse momento de estudo.
Após a divulgação da Portaria n° 2235/2020, que regulamenta a oferta de Atividades Escolares Não Presenciais, a adesão foi imediata. "Realinhamos nossa ação para atender às Atividades Escolares Não Presenciais. Fizemos reunião com os professores com 100% de adesão e participação, reuniões com pais para orientações, divulgação de um caderno orientador, busca ativa dos alunos que ainda não estavam participando e daqueles que, por algum motivo, haviam saído dos grupos de estudos", disse.
Os professores utilizam várias ferramentas pedagógicas para levar o conhecimento aos alunos, como videoaulas, slides, áudios explicativos, plantões de dúvidas, atividades em PDF, livro didático, plataformas digitais, jogos pedagógicos e desafios.
"A experiência de atividades não presenciais está sendo muito importante para ressignificar nossas ações educacionais, com o apoio e dedicação da equipe pedagógica, dos professores e, principalmente, com a parceria das famílias, que nos apoiam e buscam a escola para qualquer suporte educacional. O momento não está sendo fácil para ninguém, mas conseguimos estreitar laços com toda a comunidade, nos apoiando, ouvindo e, no momento adequado, encaminhando sempre uma mensagem de carinho", declarou a diretora.
