Por Ítalo Marcos
Fonte: ASCOM / SEED
A soma do lúdico com o lógico resultou em uma equação bastante satisfatória no aprendizado da matemática para os alunos do Colégio Estadual Atheneu Sergipense. No sábado, 20, eles participaram da sexta edição dos Jogos Matemáticos, contando com o envolvimento das turmas dos 1ºs e 2ºs anos.
As 20 turmas foram divididas em salas e os alunos instalaram jogos e brincadeiras interativas, a exemplo de anagramas, cubos com figuras geométricas, trilhas, jogos de pergunta e resposta, dominós matemáticos, tabuleiros com etapas, todos eles alusivos à disciplina.
A diretora do Atheneu, Angélica Santana, acompanhou todo o evento e disse que o objetivo dos jogos é fazer com que a matemática seja ensinada de forma lúdica, com o intuito de facilitar o entendimento dos conteúdos, já que a disciplina é uma das que os alunos mais reclamam.
O 2º ano C utilizou a criatividade do circo para mostrar ludicamente o ensino da disciplina. Mágicos, bailarinas, mulher barbada e malabaristas realizaram brincadeiras de perguntas e respostas. "Inserimos os jogos para a realidade do circo", afirmou o aluno Zidane Silva Oliveira.
Aprender de forma lúdica
O professor de matemática e integrante da comissão dos jogos, Cariolando Filho, explicou que as turmas realizaram antecipadamente uma pesquisa sobre jogos matemáticos, e estes foram escolhidos por critério de relevância e cognição para serem apresentados no evento.
"É um aprendizado brincando. Desenvolve o raciocínio logico, o cálculo mental, o trabalho em grupo, a criatividade. Queremos mostrar a importância da matemática, trazendo uma forma agradável de aprender", explicou.
Os professores Waldir de Souza e Edine Vasconcelos ressaltaram a importância de mostrar que a matemática não é somente cálculo.
A aluna Camila Augusta, do 2º ano D, aprendeu bem as formas geométricas. "Trouxemos os jogos geométricos e os jogos da sorte", destacou.
Maria Lima, pedagoga, explicou que por muito tempo o ensino da matemática se resumia aos livros e a dificuldade na aprendizagem era grande.
"No momento em que desenvolvem essas atividades, a percepção é outra. Eles verificam a matemática no dia a dia e absorvem melhor, além de desenvolver a criatividade", disse.
