Por Francimare Araújo
Fonte: Ascom/ Seduc
A série de webinares ocorrerão nos dias 16 e 21 e 24 com turmas para os profissionais dos Anos Iniciais e Anos Finais do Programa Estadual de Correção de Fluxo
A Secretaria de Estado da Educação, através do Departamento de Educação, convida professores e coordenadores pedagógicos das salas de enturmação fase 1 e 2 para participarem do Webinar do ProSic – Anos Iniciais, com o tema "Indicar leitura para jovens leitores: Caminhos e possibilidades para o ensino remoto com salas de enturmação”, no dia 16 de julho, às 9h. O encontro acontecerá por meio do Google Meet e as inscrições devem ser feitas através do link ttp://bit.ly/inscricaowebinarprosic2.
O segundo encontro para professores, coordenadores e diretores das turmas dos Anos Finais será o Webinar do ProSic – Programa Estadual de Correção de Fluxo Sergipe na Idade Certa, com o tema “Possibilidades para o trabalho pedagógico integrado”, que acontecerá no dia 21 de julho, às 15h, também por meio do Google Meet. As inscrições devem ser realizadas no endereço http://bit.y/inscricaowebinarProSic. Os professores e gestores dos Anos Finais terão um mais um encontro com a equipe de Correção de Fluxo em um novo Webinar no dia 24 deste mês, às 9h.
O ProSIC, Programa Sergipe na Idade Certa, idealizado pelo Departamento de Educação (DED), com proposta construída pelo Serviço de Ensino Fundamental do DED, aprovada pelo Conselho Estadual de Educação, foi implementado na Rede Estadual no ano de 2019 em 13 escolas-piloto, atendendo a 459 estudantes, com ações desenvolvidas pelos professores e gestores escolares, e apoio das equipes de formadores do SEF/DED/Seduc, em parceria com o UNICEF e as instituições formadoras Comunidade CEDAC, Instituto Avisa Lá e Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
O Programa visa orientar e possibilitar a realização de práticas e intervenções pedagógicas que promovam o avanço das aprendizagens dos estudantes em distorção idade/série, matriculados nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental da Rede Estadual de Ensino, apoiando as escolas e professores no planejamento e desenvolvimento de ações integradas com base na valorização das habilidades e competências já adquiridas pelos discentes em seu percurso educacional, contribuindo efetivamente no combate à reprovação e ao abandono.
Atualmente, o ProSIC está sendo desenvolvido em 43 Instituições de Ensino da Rede Estadual, localizadas na capital e no interior do Estado, atendendo a 2.640 estudantes em distorção idade/série. De acordo com a diretora do Departamento de Educação, professora Ana Lúcia Lima Muricy, a experiência positiva no ano de 2019 e o trabalho coletivo realizado pelos professores formadores, em parceria com as Diretorias de Educação e suas escolas, permitiram o fortalecimento e a expansão do Programa.
“Apesar dos grandes desafios deste ano letivo devido à necessidade de distanciamento social, temos convicção de que a proposta integradora do ProSic oportunizará vivências de práticas interdisciplinares contextualizadas, que, além de promoverem maior motivação para os estudos, favorecem a aprendizagem dos estudantes. Ainda contamos com o engajamento de outras escolas no Programa e formação de novas turmas para ampliação do atendimento aos nossos estudantes em distorção".
Para a coordenadora pedagógica do SEF/DED, professora Andreia Abreu, as ações do ProSIC são motivadas pela possibilidade de impactar diretamente na aprendizagem dos estudantes e mover os técnicos educacionais numa construção coletiva desenvolvida no Serviço de Ensino Fundamental. Dentre as ações executadas estão a formação de gestores, professores e coordenadores pedagógicos das escolas e a elaboração de caderno de atividades para os estudantes das turmas de correção de fluxo da 1ª, 2ª, 3ª e 4ª fases, conforme proposta pedagógica do Programa. São trabalhados temas integradores escolhidos com base em uma realidade social, um diagnóstico da realidade vivida pelos estudantes, na escuta ativa dos alunos e dos professores.
Os cadernos são produzidos pelos formadores estaduais do ProSIC (anos iniciais e finais) que são responsáveis por estudar e elaborar as atividades de acordo com cada tema integrador, como também realizar acompanhamento das ações pedagógicas in loco nas Unidades de Ensino, para orientá-las, sempre que necessário. O material apresenta os temas integradores de forma contextualizada e interdisciplinar, considerando o nível sociocognitivo dos estudantes que estão matriculados nas turmas de correção de fluxo, tendo em vista que são sujeitos que se encontram em situação de atraso escolar.
Essa ação objetiva contribuir para que a aprendizagem seja contínua e aconteça num contexto de motivação e autonomia, interesse e curiosidade pelas atividades, a fim de que não percam o vínculo com a escola, de corrigir as distorções e superar as práticas de exclusão. Nesse sentido, os cadernos são disponibilizados quinzenalmente para as escolas, acompanhados de um plano de estudos para os estudantes e um plano de aula integrado, com habilidades, objetivos de aprendizagem e objetos de conhecimentos trabalhados em cada componente curricular para o professor.
Em razão do distanciamento social oriundo da Covid-19, as ações de formação continuada dos professores e gestores que atuam nas turmas de correção de fluxo ocorrerão no modelo virtual. De acordo com a coordenadora de formação do ProSIC, professora Roseane Santana Santos, a formação é um dos pilares que sustenta a proposta pedagógica do Programa, em razão de que os professores precisam compreender outras concepções de ensino e aprendizagem, já que os estudantes atendidos pelo Programa vêm de um histórico de sucessivas reprovações e de não adequação à proposta de ensino convencional, logo, entende-se que não é possível trabalhar a mesma estratégia com eles.
Por outro lado, sãoestudantes que já trazem para a escola um repertório de competências e habilidades cognitivas e sociais que devem ser consideradas no planejamento pedagógico do professor. Para realizar essas formações de maneira virtual, a coordenação de formação e equipe aplicaram um questionário de escuta aos professores, com a finalidade de consultá-los sobre o melhor dia e horário para a realização das formações, que acontecerão em formato de seminários temáticos, quinzenalmente, com alguns temas já predefinidos e outros que serão escolhidos a partir da sugestão dos professoresparticipantes das formações.
Segundo a chefe do Serviço de Ensino Fundamental, professora Kelly Valença, esses encontros formativos online se constituem num espaço não só de aprimoramento teórico, como também de interação e trocas entre as escolas que já implementaram o ProSIC em 2020. As formações acontecerão pelo aplicativo do Google Meet e serão organizadas e coordenadas pela Coordenação Estadual de formação ProSIC em parceria com o Unicef, a UFRGS e o Instituto AvisaLá. A expectativa é de que sejam formados nesse período de distanciamento social os gestores e coordenadores das DREs e todos os gestores e professores das escolas do Programa, totalizando, aproximadamente, 500 profissionais do Magistério Público Estadual.
