Por Ítalo Marcos
Fonte: Ascom/ Seduc
O Colégio Estadual Cleonice Soares da Fonseca, localizado no município de Boquim, está engajado em participar da Semana Mundial do Meio Ambiente, que se inicia nesta terça-feira, 1º de junho, e vai até o próximo sábado, 5, data que a Organização das Nações Unidas (ONU) estabeleceu como o Dia Mundial do Meio Ambiente. Em meio às comemorações relativas a essa semana, o professor Sebastião de Souza Alves, que ensina Geografia e Projeto de Vida, propôs aos seus alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Médio uma série de atividades a serem desenvolvidas de maneira remota.
Ele explica que, neste ano, o tema da Semana Mundial do Meio Ambiente é “A Restauração dos Ecossistemas”. Com base nessa temática, ele dividiu as turmas, e cada grupo ficou responsável por apresentar um dos ecossistemas brasileiros. As turmas produziram vídeos falando sobre o seu tema, os quais serão divulgados em suas redes sociais. Além disso, na quarta-feira, 2, durante a aula remota, o professor irá debater com os estudantes sobre os vídeos produzidos, e os alunos também irão apresentar poemas e cartazes sobre os seus ecossistemas. Até o último dia da semana, os trabalhos em vídeo serão debatidos e divulgados por toda a comunidade escolar.
“Os trabalhos estão de muito boa qualidade. Estou até emocionado com o engajamento dos estudantes. Queremos, com isso, sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação dos nossos ecossistemas. Mas não apenas isso. Queremos também, com essa atividade remota, reaproximar os alunos da escola, dos seus colegas, já que estão há tanto tempo sem se ver presencialmente. Isso com certeza traz mais motivação para eles”, disse o professor.
A aluna Mariana Trindade, do 2º ano, está desenvolvendo, juntamente com seu grupo, o trabalho sobre a Mata Amazônica. Para ela, “essa atividade foi muito importante a fim de estimular os alunos para o ensino remoto, além de trazer conhecimento sobre a importância do meio ambiente e sua preservação”.
O aluno João Marcelo, do 3º ano, também expressou sua opinião. “Eu achei a dinâmica de atividade muito boa, porque fez com que alunos que antes se sentiam meio excluídos quisessem participar. Por ser uma atividade bem inclusiva, fácil de fazer e que estimula a participação das turmas em união, acabou incentivando todos a se soltarem mais. Não só auxiliou esses alunos que se sentiam excluídos, como também ajudou na conscientização da nossa comunidade em geral”, declarou.
